一、紧扣时间型——在限定时间内完成不了作业就取消下一项活动

有的孩子做作业不专心，注意力分散，喜欢玩一会儿，做一会儿作业，这样就效率低。家长在对孩子的要求上，不要只看孩子做了多长时间，更要注重他们是否在规定时间内专注、高效率地完成作业，帮助孩子学会排除干扰，专心致志。

针对这种情况，可以把孩子每天的常规活动分为几个板块，如看动画片时间、打球时间、上网时间，但是学习也是每天必须完成的任务。可以给孩子定下规矩，如果在限定的时间内完成不了该做的作业，那么下一项活动便要取消。当然，也不能太为难孩子，应给予他一定的弹性空间，如孩子可以把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”和“我需要帮助的”，他真的做不了的部分，可以等家长下班回家协助他完成。这也是在培养孩子的责任心和独立性。

二、营造氛围型——帮助孩子成立学习小组，一起做作业互相促进

做任何事情都讲究一个氛围，尤其是小孩子，平时在学校里，大家一起学习，觉得时间过得很快，如果放假把他一个人丢在家，他可能就觉得拿起笔来做作业简直是“度日如年”。

有位家长做了这么一个尝试，把住在附近的孩子召集到家里来，为孩子组织一个学习小组，两三个同学一起学习，这样比较有利于孩子的进步。在客厅专门辟出一个相对较好的学习环境，光线明亮，相对安静，有利于孩子集中注意力，也有利于孩子的用眼卫生。一起玩，一起学，孩子每天都过得很充实，家长也觉得特别放心。

三、作业分先后型——书写类的作业可晚点做，先让孩子放松一下

学校给孩子布置的作业比较多样，有实践作业、有计算类作业、有书写类作业，也有体育作业。我的看法是，应该把书写类、计算类等作业放到晚一点的时候让孩子去做。比如刚放学后，不安排孩子做书写类的作业，让孩子有一个释放期，舒缓一下校园学习给孩子造成的倦怠情绪。在学校上课期间，孩子对放学回家已经盼望很久，甚至还没放学时，就已经在心里想着回家该怎么玩。一回家，又要进入一种与学校相同的学习模式，这会让孩子一下子因为希望的破灭而陷于绝望，对作业产生厌烦情绪。

此外，需要提醒的是，家长也不要不断地给孩子增加作业。家长容易出现的问题是，看不得孩子玩，如果孩子抓紧时间完成了作业，就会再给孩子增加作业，而大多是给孩子买练习册，让孩子做重复性的练习。这种方式不但没什么效果，还容易让孩子产生逆反心理。

四、奖励激发型——用小奖励来激发孩子做作业的兴趣

我们常碰到这样的情况，孩子没有完成作业，你惩罚他，但这样不如他完成作业时你奖励他的效果好。当一份作业看起来很多时，家长可以把它分成好几份，按份设奖。每当孩子成功完成一份时，就给他一个奖励。比如，跟孩子约定，如果他完成了作业的三分之一，就可以允许他看半个小时电视，完成了二分之一，就可以得到一支冰淇淋等等。

另外，也可以让孩子自己设定奖励清单，他想要什么，可以事先说给家长听，不要太昂贵的，也不是什么特别大的奖励，可以是零食，可以是小玩具，也可以要求跟大人一起下棋、骑单车，或者周末去爬山、出游等等。这样，在整个学习过程中，我们就可以保证给予孩子源源不断的奖励了，孩子也对奖品充满了期待，对学习充满了兴趣。